10. Kokkuvõte

Nonii!

Ongi läbi. Just hakkas põnev!

Algul oli veidi võõrastav, tulin ju võõra grupi juurde. Kuid nüüd olen kodunenud ning järgmine aasta on juba tuttavavad ees ootamas.

Palju oli uut ja oli ka juba tuttavat materjali. Enamus õpitud asjad olid ununenud. Tore oli jälle neid materjale avastada, korrata ja kinnistada. Näiteks pusslede tegemist, joonistamist, küsitluste ja töölehtede koostamist.
Piltide töötlemisega ja PowerPointi programmiga olen rohkem kokku puutunud.
Meeldis, et mõnes ülesandes sai valida erinevate võimaluste vahel ning ei pidanud hambad ristis nõutud kodutöid tegema. Lustides õppimine on ju lausa rõõm.
Teiseks toredaks asjaks oli juhendite ja õpetuste olemasolu. Nende abil oli hea ise katsetada ja hakkama saada.
Mina ise tundsin puudust kontakttundidest ja ettenäitamisest. On ju tihti nii, et ülesanne jääb tegemata, kuna ei oska või ei tea mõnda lihtsat nippi. Kõike ei jõuagi õppida ja samuti kõigega tegeleda ei saa. Ikka kujunevad välja lemmikud, mida tarvitame oma töös meelsamini (kujuneb välja haridustehnoloogiline käekiri). Minule meeldib Wordi programmi ja Google pildiotsingu abil töölehti ja tänukirju koostada ning pilte ja fotosid töödelda. Kindlasti hakkan, tänu sellele koolitusele, veel mõnda uut nippi kasutama.
Vahel tuleb ülesande lahendamiseks hoopis teistmoodi lahendus leida. Töölehtedega seoses meenus, et olin hädas nende blogisse laadimisega. Töölehed olid Wordi programmiga tehtud, aga blogisse sai laadida ainult pildifaile. Printisin siis töölehe välja, skännisin arvutisse ja laadisin blogisse. Pool päeva mässasin.

Uhke tunne on olla haridustehnoloogina siin koolis nn esimene pääsuke. Samas poeb väike kadeduseuss hinge - järgmised saavad ju veel kvaliteetsemaid õpetusi.


Edu Teile järgmiste õpilaste õpetamisel!

Pildi kommentaar:    Eks minu kodus tuleb nüüd pliiatsil kõva lahing maha pidada, et mitte töötuks jääda.   Selle koolituse raames harjusin rohkem arvutiga töötama.

9. ülesanne: Küsitlustekasutamine ja koostamine

Ahaa!

Küsitluse koostamiseks valisin Google Docs keskkonna, sest olen juba seal kasutaja ja Google on seotud keskkond, kus kõik omavahel ühenduses. Valikule oli otsustavaks ka kasutamisõpetuse olemasolu. Sellegipoolest sain kõvasti katsetada, kustutada ja uuesti proovida, sest kasutusõpetus oli vanemale programmile.

Küsimustiku koostasin haridustehnoloogidele. Soovin teada saada, mis vahendeid nad omavad ja kasutavad. Ootan ka Sinu vastust!

Test on siin.

Meeldivat tööd testiga!

Testi vastuste kokkuvõte

Küsimustikule vastanuid oli 5. 
100% vastanutest olid naised, kellest 80% kuulusid vanusegruppi 18-30 ja 20% üle 51 aastaste gruppi.
Testi tegijatest 20% ei suuda elada ilma telefonita, seevastu 80% tulevad ilma telefonita toime mõne päeva.
Telefonidest oli kolmel Samsungi, teistel LG ja Sony Ericsson.
80% naistest ärkavad hommikuti telefoni kaasabil, kuid 20% äratab kallim. 
Haridustehnoloogidest 14% ei oma digifotokat, 43% on see olemas, aga 43% kasutab telefoni kaamerat.
80% vastanutest kasutab sülearvutit, kuid ainult 20% kasutab nii süle- kui ka lauaarvutit.
Arvutikasutuse oskuses hindas 80% end heaks, seevastu 20% hindas end pigem keskmiseks arvutioskajaks.
Haridustehnoloogid kasutavad peale eelnimetatud tehniliste vahendite veel televiisorit (4), printerit (3), raadiot (1), videomakki (1), veel nimetati skannerit-koopiamasinat. 
Üks vastaja kirjutas nii: „Koduselt rohkemat ei kasuta, sest selleks puuduvad võimalused. Sooviksin omada ka tahvelarvutit, sest sellele on tehtud huvitavaid äppe, mida sooviksin katsetada.“ 

Kokkuvõttes võib tõdeda, et haridustehnoloogid kasutavad oma igapäevases elus erinevaid tehnilisi vahendeid. Nad alustavad oma päeva tehnika abil, oma päeva nad veedavad meelsasti tehniliste vahenditega suheldes (vaid mõne päeva tulevad ilma toime) ja hindavad oma oskust pigem heaks.

8. ülesanne: Eelkooliealistele lastele mõeldud õppeprogrammid

Ehee!

Valisin pusslede tegemise, kuna mulle endale meeldib nendega pusida ja lastele on nad vaieldamatult lemmikud.
Kõigepealt proovisin   http://www.jigsawplanet.com/?rc=createpuzzle&ret=%2F
keskkonda. Siin tehtud pussled meeldisid mulle kõige enam.

Tulemuseks on pussle sõbrad

Teiseks proovisin  http://www.flash-gear.com/puzzle/   keskkonda.

Teine pussle on sõbrad2

 Mina sain sellest tegemise rõõmu - lapselaps kokkupanemise ja tuttavate loomade äratundmisrõõmu.

7. ülesanne: Esitlused ja videod

Tsau!

Mina valisin esitluse tegemise. Seda on kerge kokku seada ja tegevustes kasutada. Esitluse kokkuseadmiseks kasutan tavaliselt kahte võimalust: Microsoft Office PowerPoint või GoogleDocs Presentations programme. Seekord tegin esitluse ise ja ei kasutanud laste abi, kuna töötan sellel õppeaastal sõimes. Kuid järgmisel aastal teen pika hüppe ja maandun koolieelikute rühma. Vaat, seal proovin nendega koos midagi põnevat teha!

Minu esitlus on kodumajast.

Lapsed saavad teada, mis tüüpi maju on.
Jutustavad oma kodumajast.
Õpivad selgeks oma koduaadressi.
Uurivad, mis ruumid on majas ja millest maja tehtud on.
Tutvuvad kodude ohutusega.
Lõpus saab veidi fantaseerida: missuguses majas tahab laps ise elada?
Ja nalja saab ka!

MISSUGUNE ON SINU KODU?

6. ülesanne: Internet - õpetaja abi

Terekest!

Internet on tõesti hea abivahend lasteaiaõpetajale. Samas võib vajalik materjal ettearvamatult kaduda. Oli kunagi lasteaiaõpetajatele lehekülg koolieelik.ee. Lasteaiaõpetajad laadisid sinna hulga vajalikku materjali. Eriti head olid näidendid...
Seekordne ülesanne tundus algul võimatu, kuna õppejõul oli välja pakutud nii palju linke. Esimese ehmatusega arvasin, et ega mina enam midagi juurde ei leia. Siiski leidsin.

Pokumaa

See lehekülg tutvustab Pokumaad ja seal toimuvaid üritusi, Edgar Valteri loomingut, Pokude mänge, töölehti jne.

Lasteaed.net

Eesti lasteaiaõpetajate ajakiri.

Siin kirjutavad lasteaiaõpetajad oma  tegemistest üle Eesti, leiab näidendeid, käsitööd ja muud vajalikku.

Delfi Täheke

Siit leiad Tähekese jutud, luuletused, teadaanded, meelelahutuse, multikad, mängud ja palju muud vajalikku.

Soovin siin tutvustada üht head võimalust koguda kõik endale vajalikud interneti leheküljed ühte järjehoidjasse. Lõin selle endale Tiigrihüppe Sihtasutuse koolitusel. Vahepeal on see ajapuudusel seisma jäänud. Kuid vahel on seal hea kolada, uusi mõtteid koguda ja põnevaid linke juurde lisada. Muidugi peab ka vahepeal vanu kadunud lehekülgi kustutama.

Lõin selle lingikogu Getwappsi lehele. 

Meeldib, et sellel lehel saan jaotada lingid teemade kaupa, näha neid piltlikult ja vajadusel varjata ka parooliga.

TOREDAID HETKI MÄNGIDES!

5. ülesanne: Ristsõnad, töölehed, diplomid

Ohoo!

Kui palju võimalusi!
Teen töölehe valmis ja ühe hetkega prindin tervele rühmale korraga välja. "Vanal hallil ajal" sai neid ise joonistada, nii et käsi krampis. Või kasutasin kopeerpaberit.
Loovale õpetajale on need lehed väga hea võimalus ise koostada planeeritud tegevusele sobiv tööleht või ristsõna. Valmis töövihikud ei sobi alati tegevuse teemaga. Näiteks, kui mina soovin jõulude ajal lastega õppida number seitset, aga töövihikus on seitsme juures hoopis sinililled.

Peale ülesandes välja toodud keskondade uurisin ka muid töölehtede ja diplomite tegemise võimalusi.

Mulle meeldisid ja olid arusaadavad järgmised keskkonnad:

http://www.123certificates.com/

Sellel lehel oli mugav koostada diplomit, tänukirja ja see kohe välja printida. Kahju et salvestada ei saanud.

http://www.wordsearchmaker.net/

Koostasin sõnade otsimise mängu "Metsloomad".  Selle mängu võib välja printida või hoopis arvutis mängida.

http://worksheets.theteacherscorner.net/

Proovisin koostada ristsõna ja huvitusin ka kella tundmise töölehtedest

Üldiselt on nende keskkondade kasutamine põnev ja lihtne. Kuigi jäin nii mõnegi töölehe tegemisel hätta, arvan siiski, et seal oli mingi nipp, mida ma veel ei osanud, kuid veidi pusides või targematelt küsides saan hakkama

Peale internetikeskonna meeldib mulle tänukirjade, töölehtede jms tegemiseks kasutada ka Wordi programmi. Toon mõned näited:

4. ülesanne: Pildid

Tervist!

Seekord on minu lemmikteema. Mulle meeldib toimetada nii fotode kui ka joonispiltidega.

Kui foto tegemisel jääb pildile palju üleliigset, siis on seda hea kõrvaldada lõikamise teel. Vahel on vaja pildifaile väiksemaks teha. Teinekord kahte pilti ühele failile kõrvuti sättida. Selleks kasutan arvutis olevat IrfanView programmi.
Lasteaias on fotosid hea kasutada teemade näitlikustamiseks. Neid saab uurida arvutist, printida välja või vaadata CD-lt televiisori kaudu.
Tore on pildistada ka laste tegevusi ja neid lastevanematele esitleda.
Meediakasvatuses kasutasin lõimitud tegevuses üht enda pildistatud, lõigatud ja disainitud fotot, mille tekkeloos oli "süüdi" lapselapse ümberkukkunud piimaklaas.

Lasteaiaõpetajate arvutikoolitusel õppisin fotodetöötlust Picniku ja Tuxpi programmidega. Kahjuks avastasin, et Picnik on tegevuse lõpetanud. Lisan siia lingi, kust leiate fotode töötlemiseks erinevaid keskkondi.

Minu lemmik! Esimesel pildil muudetud värv Picnikuga ja teist töödeldud Tuxpiga (Kaleidoscope).

Joonispiltidest on mul juba päris aukartustäratav kogu. Kasutan joonispilte värvilehtede tegemiseks, numbrite ja tähtede õppimiseks, erinevate töölehtede valmistamiseks jne. Arengumapis kasutan joonispilte vahelehtede, tänukirjade kaunistamiseks. Hiljem saab laps need pildid ise ära värvida. 
Ka stendil olevaid kuulutusi, teadaandeid kaunistan must-valgete piltidega, mille lapsed värvivad.
Mõned näited minu tehtud ülesannetest.

 

Leia 5 erinevust! Kasutasin Painti programmi ja kustukummi. Pildid panin kõrvuti IrfanViewi programmi abil.   

                       

                                                       
Kelle figuur? Kustutasin detailid, asetasin pildid kõrvuti IrfanViewi abil. Laps täiendab pildi ise.

Joonista teine pool! Kustutasin Painti abil pool pilti.

TOREDAT KATSETAMIST TEILEGI!

3. ülesanne: Joonistamine

Ahoi!

Hakkame joonistama! Mitte paberi ja pliiatsiga, vaid arvutis.
Arvan, et iga lasteaiaõpetaja peaks leidma just temale sobiva joonistusprogrammi ja seda lastele tutvustama.
Kuna minu arvuti on ajast ja arust, ma teda palju ei kiusanud.
Kasutasin arvutis olevat Painti programmi. Avastasin, et luubiga teha paber suuremaks ja joonistada väikeste detailide kaupa, on tulemus ilusam.

Arvutisse laadisin Paint.NET programmi. Siin meeldis sirga-sorga variant.

Proovisin ka ArtPadi lehekülge, mida ei pidanud arvutisse laadima.

                                                                            Siin maalisin ma nii.

2. ülesanne: Ootused ja soovid, plussid ja miinused ning kogemused

Hei!

Haridustehnoloog lasteaias on üsna uus mõiste. Lugesin Kristi Vinteri artiklist, et oleme selles valdkonnas esimesed pääsukesed.

MINU OOTUSED JA SOOVID...

...ainele - uusi teadmisi saada
               vanade oskuste meeldetuletamist ja edasiarendamist
               kasulikke nippe leida
...õppejõule - kannatlikku meelt
                     lihtsaid selgitusi
                     mõistvat suhtumist
...kaaslastele - meeldivat koostööd

ARVUTI PLUSSID JA MIINUSED TÖÖS LASTEGA

+     leiab infot
       saab koostada õppematerjali
       mängida arendavaid mänge
       vaadata multifilme

-      mõjub tervisele (rüht, nägemine)
       kaugeneb reaalsest maailmast
       tekib sõltuvus
       ohud arvutis (kommionud, viirused)

MINU ARVUTI KASUTAMISE KOGEMUSED

Õppisin arvuti kasutamist juba 90-ndate lõpus. Ikka nii, et pusisin ja kui ei osanud - küsisin. Algul olid mul abilisteks paber ja pliiats, millede abil märkisin üles iga liigutuse. :) Need tegevused , mida korduvalt kasutasin, jäid meelde ja nii see oskus arenes...

Oma lasteaia väitel võin öelda, et lasteaiaõpetaja oskab arvutit vähe, kui ta ei ole sunnitud seda tegema.
Meie lasteaias asuvad arvutid metoodika kabinetis. Sellepärast kasutan õppetöös lastega arvutit vähe.
Kuid õppetöö jaoks  materjalide valmistamiseks on arvuti asendamatu: Wordi programmi abil valmistan töölehti, värvimiseks pilte, stendile ja arengumappi materjale, oskan veidi fotosid töödelda jne. Uusi oskusi tuleb aina juurde.

Mõned aastad tagasi läbisin Tiigrihüppe SA koolitused lasteaiaõpetajatele:
Infotehnoloogia ja suhtlemine lasteaias
Infotehnoloogia ja loovus lasteaias
Õpetaja loob ja jagab

Nendel koolitustel koostasime toreda lingikogu, mida jagan ka teiega!

1. ülesanne: Ajaveebi loomine ja enesetutvustus

Tere!

Minu nimi on Ester. Töötan Tapa linna lasteaias Pisipõnn sõimerühma õpetajana.
Praegu õpin Tallinna Ülikooli Pedagoogilise Seminari teise kursuse õhtuõppes.
Kunagi ammu (32 a) lõpetasin selle kooli. Siis oli kooli nimi Pedagoogiline Kool ja mina sain siit kesk-eri hariduse.
Peale kooli lõpetamist töötasin lasteaia kasvatajana, kuid siis läks elu teistele radadele. Proovides üht ja teist ametit, sain aru, et lasteaed on mulle meelepärasem.
Möödus 17. aastast ning asusin jälle lastega tegutsema. Avastasin, et on toimunud palju muutusi: uus riigikord, uued õppekavad haridusasutustes, uued õpetus- ja kasvatussuunad.
Nii otsustasingi õppima tulla. Siin ma nüüd olen ja mulle meeldib siin. Kuigi pea ei ole enam nii värske kui nooruses, on mul varuks omad trumbid - kogemused.